Bf Skinners Theorie der Verstärkung

Inhalt

• Diese Theorie gilt bis heute für die Erklärung von Lernprozessen.
• Wer war BF Skinner?
• Was ist die Theorie der Verstärkung?
• Welche Arten von Bewehrung gibt es?
• 1. Positive Verstärker
• 3. Negative Verstärker
• Skinners Verstärkungsprogramme
• 1. Kontinuierliche Verstärkung
• 2. Intermittierende Verstärkung
• Kritik an Skinners Theorie

Diese Theorie gilt bis heute für die Erklärung von Lernprozessen.

Es liegt auf der Hand, dass es viel wahrscheinlicher ist, dass wir eine Wiederholung oder Belohnung erhalten, wenn wir nach einem bestimmten Verhalten eine Auszeichnung oder Belohnung erhalten. Hinter diesem Prinzip, das uns so offensichtlich erscheint, steht eine ganze Reihe von Hypothesen und Theorien, die in der gesamten Geschichte der Psychologie untersucht und diskutiert wurden.

Einer der Hauptverteidiger dieses Ansatzes war Burrhus Frederic Skinner, der durch seine Verstärkungstheorie versuchte, eine Erklärung zu geben auf das Funktionieren des menschlichen Verhaltens als Reaktion auf bestimmte Reize.

Wer war BF Skinner?

Psychologe, Philosoph, Erfinder und Autor. Dies sind nur einige der Berufe, die dem bekannten Psychologen amerikanischer Herkunft, Burrhus Frederic Skinner, zugeschrieben werden. Er gilt als einer der Hauptautoren und Forscher innerhalb der behaviouristischen Strömung Nordamerikas.

Eines seiner Hauptstudienobjekte war menschliches Verhalten. Insbesondere sollte erklärt werden, wie es als Reaktion auf verschiedene Reize funktioniert, die es beeinflussen können.

Durch die experimentelle Manipulation und Beobachtung des TierverhaltensSkinner skizzierte seine ersten Theorien über die Rolle, die Verstärkung im Verhalten spielt, und schuf daraus die Prinzipien der Theorie der operanten Konditionierung.

Für Skinner die Verwendung von sogenannten positiven und negativen Verstärkungen war wichtig, um sowohl menschliches als auch tierisches Verhalten zu verändern; entweder um bestimmte Verhaltensweisen zu erhöhen oder zu verbessern oder um sie zu hemmen oder zu beseitigen.

Ebenso interessierte sich Skinner für die praktische Anwendung seiner Theorien; Schaffung von "programmierter Bildung". In dieser Art von Bildungsprozess wird den Schülern eine Reihe kleiner Informationskerne erklärt, die sie nacheinander lernen müssen, um zum nächsten Informationskern zu gelangen.

Schließlich führte Skinner auch zu einer Reihe von Aufsätzen, die von einer gewissen Kontroverse umgeben waren, in der er den Einsatz von Techniken zur Änderung psychologischer Verhaltensweisen mit dem Ziel vorschlug Verbesserung der Qualität der Gesellschaft und damit Stärkung des Glücks der Menschen, als eine Art Social Engineering für das Glück und das Wohlbefinden von Männern und Frauen.

Was ist die Theorie der Verstärkung?

Die von Skinner entwickelte Verstärkungstheorie, auch als operante Konditionierung oder instrumentelle Konditionierung bekannt, versucht, menschliches Verhalten in Übereinstimmung mit der Umgebung oder den sie umgebenden Reizen zu erklären.

Mit der experimentellen Methode kommt Skinner zu dem Schluss, dass das Auftreten eines Stimulus eine Reaktion in der Person auslöst. Wenn diese Reaktion unter Verwendung positiver oder negativer Verstärker konditioniert wird, kann ein Einfluss auf die Reaktion oder das Verhalten des Operanten ausgeübt werden, der verstärkt oder gehemmt werden kann.

Skinner stellte fest, dass das Verhalten von einem Kontext oder einer Situation zur anderen beibehalten wird, solange sich die Konsequenzen, dh die Verstärker, nicht ändern oder dies nach bestimmten logischen "Regeln" tun, die entdeckt werden müssen. Als Konsequenz, Sowohl menschliches als auch tierisches Verhalten kann konditioniert werden oder modifiziert unter Verwendung einer Reihe von Stimuli, die das Subjekt als zufriedenstellend betrachten kann oder nicht.

Einfacher ausgedrückt betont die Verstärkungstheorie, dass eine Person eher Verhalten wiederholt, das positiv verstärkt wird, als auch Verhalten, das mit negativen Reizen oder Verstärkung verbunden ist.

Welche Arten von Bewehrung gibt es?

Sowohl positive als auch negative bedingte oder verstärkende Reize können verwendet werden, um das Verhalten der Person zu korrigieren oder zu ändern. Diese sind sowohl in der psychologischen Therapie als auch in der Schule sehr nützlich, Familie oder sogar Arbeitsumgebung.

Skinner unterschied zwei Arten von Verstärkern: positive und negative Verstärker.

1. Positive Verstärker

Positive Verstärker sind alle Konsequenzen, die nach einem Verhalten auftreten und die die Person als zufriedenstellend oder vorteilhaft erachtet. Durch diese positiven oder zufriedenstellenden Verstärker besteht das Ziel darin, die Rücklaufquote einer Person zu erhöhen, dh die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, eine Aktion auszuführen oder zu wiederholen.

Dies bedeutet, dass sich positiv verstärkte Handlungen eher wiederholen, da sie sich wiederholen Es folgen Befriedigungen, Belohnungen oder Belohnungen, die als positiv empfunden werden von der Person, die die Aktion ausführt.

Es ist sehr wichtig zu beachten, dass für die Wirksamkeit dieser Vereinigung sichergestellt werden muss, dass die Person eine positive Verstärkung als solche betrachtet. Das heißt, dass es wirklich attraktiv ist.

Was eine Person als Preis betrachten kann, muss nicht für eine andere sein. Zum Beispiel kann ein Kind, dem kaum Süßigkeiten gegeben werden, dies als wichtigere Belohnung empfinden als eines, das daran gewöhnt ist. Deshalb ist es wird notwendig sein, um die Besonderheiten und Unterschiede der Person zu kennen um zu spezifizieren, welcher der ideale Reiz ist, der als positiver Verstärker dient.

Diese positiven Verstärker können wiederum in die folgenden Kategorien eingeteilt werden:

3. Negative Verstärker

Entgegen der landläufigen Meinung bestehen negative Verstärker nicht darin, der Person Strafen oder aversive Reize zu verabreichen. Wenn nicht das Gegenteil. Die Verwendung von negativen Verstärkern versucht, die Rücklaufquote hierdurch um zu erhöhen Beseitigung der Konsequenzen, die es als negativ erachtet.

Zum Beispiel ein Kind, das für einen bestimmten Test lernt und eine gute Note bekommt. In diesem Fall befreien ihn die Eltern von Hausarbeiten oder Aktivitäten, die für ihn unangenehm sind.

Wie wir sehen können, wird in diesem Fall im Gegensatz zur positiven Verstärkung das Auftreten eines negativen oder aversiven Stimulus eliminiert, um ein bestimmtes Verhalten zu verstärken. Gemeinsam ist ihnen jedoch, dass die Reize auch an den Geschmack der Person angepasst werden müssen.

Skinners Verstärkungsprogramme

Wie am Anfang des Artikels besprochen, zusätzlich zur Theorie über menschliches Verhalten, Skinner versuchte, diese Theorien in die Praxis umzusetzen. Zu diesem Zweck entwickelte er eine Reihe spezifischer Bewehrungsprogramme, von denen das wichtigste die Programme für kontinuierliche Bewehrung und intermittierende Bewehrung (Intervallbewehrung und Vernunftbewehrung) sind.

1. Kontinuierliche Verstärkung

In kontinuierlicher Verstärkung, Die Person wird ständig für eine Handlung oder ein Verhalten belohnt. Der Hauptvorteil ist, dass der Verein schnell und effektiv ist; Sobald jedoch die Verstärkung entfernt wird, stirbt das Verhalten ebenfalls schnell aus.

2. Intermittierende Verstärkung

In diesen Fällen wird das Verhalten der Person nur in bestimmten Fällen verstärkt. Dieses Programm ist wiederum in zwei Kategorien unterteilt: Intervallverstärkung (fest oder variabel) oder Grundverstärkung (fest oder variabel)

Bei der Intervallverstärkung wird das Verhalten nach einer zuvor festgelegten Zeitspanne (fest) oder einer zufälligen Zeitspanne (variabel) verstärkt. Während in der Vernunftverstärkung die Person eine bestimmte Anzahl von Verhaltensweisen ausführen muss, bevor sie verstärkt wird. Wie bei der Intervallverstärkung kann diese Anzahl von Antworten zuvor vereinbart (fest) oder nicht (zufällig) sein.

Kritik an Skinners Theorie

Wie in allen Bereichen des Studiums und der Forschung ist Skinners Theorie nicht ohne Kritiker. Die Hauptkritiker dieser Hypothesen werfen Skinner vor, die Umstände, unter denen das Verhalten auftritt, nicht berücksichtigt zu haben, wodurch ein übermäßig reduktionistisch Theorie unter Berufung auf die experimentelle Methode. Diese Kritik wird jedoch wiederholt, indem auf die Tatsache hingewiesen wird, dass es bei der experimentellen Methode darum geht, den Fokus nicht genau auf das Individuum zu richten, sondern auf den Kontext, was in der Umwelt geschieht.