Treffen Sie den Tyrann

Wie viele Mobber gibt es wie Kevin?

Laut einer neuen Studie der Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten und des Gesundheitsministeriums von Massachusetts könnte die Antwort mehr sein, als Sie denken. Die Studie zeigt, dass Studenten, die sowohl Opfer als auch Täter sind, häufiger Gewalt zu Hause erfahren haben. Mobber wurden etwa viermal häufiger von jemandem in ihrer Familie verletzt als Studenten, die weder Mobber noch Mobbingopfer waren. Mobbing ist ein großes Problem und wurde mit vielen psychischen Problemen in Verbindung gebracht, von denen einige bis ins Erwachsenenalter reichen.

Mobbingforschung wurde korreliert mit:

• Selbstmord
• Akademische Probleme
• Drogenmissbrauch
• Psychische Probleme
• Und jetzt familiäre Gewalt

Was können wir gemeinsam tun, um diesen Teufelskreis zu stoppen, bevor er weitere Verwüstungen verursacht?

1. Eltern, mach mit!

Eltern, Sie spielen eine Schlüsselrolle dabei, ob Ihr Kind ein Tyrann wird oder nicht. Eine Umfrage unter Jugendlichen im Alter von 10 bis 17 Jahren zeigt, dass Kinder andere eher schikanieren, wenn sie das Gefühl haben, dass ihre Eltern häufig wütend auf sie sind oder wenn sie das Gefühl haben, dass sie ihre Eltern stören. Eltern, die eine gute Beziehung haben und offen mit ihren Kindern sprechen, ziehen Kinder auf, bei denen es weniger wahrscheinlich ist, dass sie andere schikanieren. Warum? Jugendliche brauchen eine positive Anleitung und Unterstützung für Erwachsene sowie Ihre Beiträge für Ihren Teenager. Die Forschung unterstützt weiterhin die Vorstellung, dass Eltern zwar glauben, dass ihr Teenager nicht zuschaut und zuhört, dies aber tun. Nehmen Sie sich also Zeit in Ihrem Zeitplan, um mit Ihrem Teenager zu verbringen. Beobachten Sie auch, was Ihr Teenager online tut. Mobber können bösartig werden, wenn sie von einem Bildschirm abgeschirmt werden. Eltern, Sie spielen eine wichtige Rolle in der Kampagne gegen Mobbing.

Hinweis: Wenn Sie Eltern sind und Probleme mit Ihrer Beziehung zu Ihrem Teenager haben, holen Sie sich bitte Hilfe. Die Jugendjahre sind kurze, entscheidende Jahre. Wenn Beziehungen während dieser Entwicklungsphase zerstört werden, kann dies negative Auswirkungen auf Ihre zukünftige Beziehung zu Ihrem Kind haben.

2. Pädagogen, mach mit!

Es ist Zeit, dass die Schulen eine aktive Haltung einnehmen, um Mobbing zu beenden. Während ein Großteil der negativen sozialen Netzwerke und Textnachrichten nach der Schulzeit auftritt, schleichen sich die Folgen häufig in die Schule ein. Viele Kinder werden traumatisiert, wenn sie am nächsten Tag in die Schule gehen und wissen nicht, was über sie verbreitet wird. Pädagogen müssen anerkennen, dass Bulling ein schulisches Problem darstellt, wenn es das akademische Umfeld in irgendeiner Weise beeinflusst. Mir gefällt besonders, wie der Bundesstaat New Hampshire sein Anti-Mobbing-Gesetz unterstützt, das es Schulbezirken ermöglicht, einzugreifen, "wenn das Verhalten die Bildungschancen eines Schülers beeinträchtigt oder den ordnungsgemäßen Betrieb der Schule oder die von der Schule gesponserte Aktivität oder Veranstaltung erheblich stört".

Schulen sind im Bildungsbereich tätig. Während Akademiker wichtig sind, sind es auch soziale und emotionale Fähigkeiten. Es ist unsere Aufgabe als Pädagogen, unseren Jugendlichen beizubringen, effektive Kommunikatoren zu sein und sie auf ein erfolgreiches Leben jenseits der Schulmauern vorzubereiten.

Hier einige Vorschläge:

• Distrikte ermöglichen schulweite Schulungen zu Mobbing und Cybermobbing.
• Führen Sie schulweite Mobbing-Umfragen für Eltern, Schüler und Lehrer durch, damit Sie den Umfang Ihres Mobbing-Problems verstehen.
• Bringen Sie Gastredner mit, um mit Ihren Schülern zu sprechen.
• Stellen Sie sicher, dass Ihre Mitarbeiter im Umgang mit und in der Meldung von Mobbing-Situationen geschult sind.
• Entwickeln Sie ein anonymes Berichtssystem, damit sich die Schüler sicher fühlen können, eine Situation zu melden.
• Seien Sie vorsichtig bei der Lösung von Konflikten und bei der Vermittlung durch Gleichaltrige, da diese möglicherweise keine wirksamen Methoden sind, um Mobbing zu stoppen. Stellen Sie das Opfer und den Täter nicht im selben Raum auf, um ein Mobbing-Problem zu lösen. Mobber ernähren sich von der Macht und dieser Ansatz der alten Schule kann die Situation für das Opfer tatsächlich verschlimmern.
• Arbeite mit den Mobbern in deiner Schule. Nutzen Sie Schulberater für Gruppen- und Einzelberatungssitzungen. Die Befähigung des Opfers ist ein wichtiger Schritt, um Mobbing zu beenden. Wir müssen auch unsere Aufmerksamkeit auf den Mobber richten und ihnen die Fähigkeiten "beibringen", die ihnen fehlen.
• Bleiben Sie über die Mobbing-Forschung auf dem Laufenden. Zum Beispiel zeigte eine neue Studie, die in Pediatrics veröffentlicht wurde, dass sowohl Mobber als auch Opfer häufiger die Schulkrankenschwester besuchen als Schüler, die nicht an Mobbing beteiligt sind. Also, Schulbeamte, möchten Sie vielleicht Ihre Krankenschwestern darin schulen, nach Mobbing Ausschau zu halten, da sie möglicherweise an der Spitze eines Mobbingproblems stehen.

3. Jugendliche, machen Sie mit!

Jugendliche, Sie haben die lauteste Stimme unter Ihren Kollegen. Werden Sie Vokalanwälte, um Mobbing zu beenden.

Hier einige Vorschläge:

• Sei kein Zuschauer. Intervenieren Sie, wenn Sie Mobbing sehen.
• Werden Sie nicht "einer von ihnen". Wenn Sie eine Gruppe von Freunden haben, die jemanden online zuschlagen, machen Sie nicht mit. Sagen Sie ihnen, sie sollen "aufhören".
• Helfen Sie mit, eine Anti-Mobbing-Kampagne an Ihrer Schule einzurichten. Laden Sie Gastredner ein und starten Sie ein anonymes Berichtssystem, wenn Ihre Schule keinen hat.
• Seien Sie ein Vorbild für Respekt, Toleranz und Akzeptanz.

Fazit:

Es heißt: "Es braucht ein Dorf, um ein Kind zu erziehen." Diese Aussage ist so wahr, dass jeder von uns die Verantwortung hat, dieses Verhalten zu stoppen, egal ob Sie eine Geschäftsfrau, Gesetzgeberin, Erzieherin, Eltern, Geistliche, Teenager, Studentin, Medizinerin, Kosmetikerin sind, Sie nennen es ... wir alle spielen eine Rolle, um Mobbing zu stoppen.

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